Ближайшие мероприятия

Начинаются муниципальные этапы Всероссийской олимпиады школьников. Подробную информацию смотрите на сайте олимпиады. Если Вам нужны специальные условия для участия в олимпиаде, пожалуйста, пишите заранее на почту inclusive@cpm77.ru

Также вскоре начинаются отборочные этапы Московской олимпиады школьников. Следите за информацией на сайте олимпиады.

 

Новости

15.10.2018 Начинается муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников.

01.10.2018 Итоги проведения XLI Турнира им. М. В. Ломоносова
30 сентября 2018г для школьников 6-11 классов прошла традиционная многопредметная олимпиада - Турнир им. М. В. Ломоносова. В части точек проведения были организованы специальные условия, для того чтобы дети с особыми потребностями смогли принять участие наравне со всеми.

17.09.2018 Опубликованы материалы по подготовке к ВсОШ для незрячих и слабовидящих.
Специальный раздел сайта отдела инклюзивных проектов.

06.09.2018 Начинается школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.

27.08.2018 Турнир имени М.В. Ломоносова: открыта регистрация точек проведения.

Все новости

Контакты

Татьяна Игоревна 
Голенищева-Кутузова 

Дарья Павловна  
Аносова 

inclusive@cpm77.ru

ул. Хамовнический вал, дом 6,
каб. 24.


Лингвистическая задача для лингвистов | Главная

14.12.2017

Вот уже больше 50 лет сотни московских школьников принимают участие в традиционной олимпиаде по лингвистике. В этому году отдел инклюзивных проектов ЦПМ решил привлечь к этому соревнованию незрячих детей из ШОР №1.

Перед оргкомитетом встала непростая задача — как адаптировать разные языки для азбуки Брайля. Обычно в каждой олимпиаде бывают задачи на 15–20 языков, далеко не все из них используют кириллицу или обычную латиницу. Часто в языках есть свои особенные буквы для обозначения специфических звуков. Например, зрячие школьники видят буквы ą, č, š и понимают, что они как-то связаны с a, c, s. У незрячих есть только наборы точек, которыми закодированы буквы.

Кроме того, было непонятно, смогут ли ученики ШОР воспринимать такой большой объём новой информации. Ведь зрячие дети видят задачу целиком. Им не надо запоминать отдельные её куски. А незрячие читают паьцами последовательно. Оказалось, что проведение такой олимпиады — само по себе задача по лингвистике.

Решить её нам помогла студентка-брайлистка школы филологии факультета  гуманитарных наук ВШЭ Оксана Осадчая. Оксана консультировала нас, как с помощью азбуки Брайля можно обозначить то или иное языковое явление, рассказывала, как это воспринимается незрячими.

Мы пригласили провести пробное занятие в ШОР ведущего научного сотрудника Института востоковедения РАН, доктора филологических наук, профессора РАН Светлану Анатольевну Бурлак, и совместно с ней и Оксаной разработали брайлевский шрифт для этого занятия.

Ребята отлично справились с заданиями. Они выяснили, как признаться в любви на суахили, разобрались в тонкостях диалектов языка роро, на котором говорят в Папуа — Новой Гвинее, смогли перевести с чешского слова слова jízdárna, posluchárna, jízdenka, letenka и vstupenka.

Мы надеемся, что ученики ШОР добьются успехов в новой для них науке.

Как получить нашу помощь

Пожалуйста, сообщайте о необходимых вам  специальных условиях для участия в мероприятиях как можно раньше  по почте inclusive@cpm77.ru 

Полезные материалы

Материалы для подготовки к олимпиадам